報告稱，2013年是中國大學生消費分期平臺的元年，此后進入爆發(fā)期。在融360統(tǒng)計的80家分期平臺中，近六成大學生消費分期平臺成立于2015年為56%。另外，于2013年及以前成立的平臺占比為17%，于2014年成立的平臺為27%。
大學生沒有步入社會就業(yè)，沒有信用積分，所以銀行不對其發(fā)放信用卡，但大學生消費貸款需求真實存在，于是P2P果斷搶入這一領域。相對于中小微企業(yè)貸款，大學生貸款金額較小，一般用于消費、考證、旅游、培訓、創(chuàng)業(yè)等方面。由于P2P網(wǎng)貸平臺借款流程簡單，且不需要抵押擔保，很受在校大學生群體的青睞，這部分市場就成為了P2P行業(yè)業(yè)務新寵。
但，同時由此引來的負面影響卻也層出不窮。此前有許多大學生無法償還網(wǎng)貸貸款的報道，甚至很多發(fā)生自殺的悲劇，這也讓大眾開始關注大學生借貸這一領域。網(wǎng)上貸款分期消費門檻低，為大學生提供了一個超前消費、奢侈消費的平臺，但不少人消費欠理性，甚至負債累累，影響學業(yè)。另外，一旦出現(xiàn)逾期不還的情況，將會影響大學生在銀行的個人征信，同時也面臨被起訴的風險。
但現(xiàn)在校園網(wǎng)絡借貸一方面不區(qū)別大學生和其他群體，另一方面，平臺間相互不溝通。這從側(cè)面反映了信用體系的不完善，容易導致一些學生重復借款，最終債臺高筑，超出償還能力。有些平臺對于借款人的審核尤其簡單，只需要提供身份證、手機號就能輕松獲得貸款。這也是為什么會出現(xiàn)大學生同時用班級里幾十個人的身份證進行借貸的原因。
從校園切入是培養(yǎng)未來消費者的一種方式，未來這些學生會成為社會消費的主力，獲得這些用戶的認可，利于平臺未來的發(fā)展。但行業(yè)競爭激烈，學生征信系統(tǒng)建設也不完善，如何預防風險，切實服務學生群體也需要平臺重點考慮。當然在這之中，學校也應當適當承擔對于大學生消費觀念的教育引導作用，鼓勵學生樹立正確及理性的消費觀。
