孩子的教育成為每個家庭頭等大事，在學(xué)校教育無法滿足孩子個性化發(fā)展的情況下，家長常給孩子報培訓(xùn)輔導(dǎo)與興趣班，廣州市場調(diào)研公司據(jù)社會調(diào)查問卷網(wǎng)，對1500名受訪者開展的一項調(diào)查顯示，48.3%的受訪者坦言身邊父母的教育消費不理性。59.9%的受訪者覺得導(dǎo)致教育消費不理性的原因是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、商家的宣傳強(qiáng)化了社會上的焦慮情緒。62.8%的受訪者心中成功的教育應(yīng)該是寓教于樂、在玩中學(xué)。00后占0.8%，90后占18.2%，80后占54.8%，70后占20.1%，60后占5.4%。81.5%的受訪者是孩子家長，18.5%的受訪者不是。

       重視教育長期以來是我們民族的傳統(tǒng)，近幾年來較為突出教育消費不理性問題，和當(dāng)下社會分工逐漸細(xì)化、勞動力市場對學(xué)生素質(zhì)能力的期待逐漸提升等因素有關(guān)。家長教育消費的不理性，其實是更長遠(yuǎn)地考慮到了就業(yè)市場的競爭加劇，在孩子未成年時就開始了早期準(zhǔn)備。

       調(diào)查中，48.3%的受訪者坦言身邊父母的教育消費不理性，其中8.1%的人認(rèn)為非常不理性。也有44.0%的受訪者認(rèn)為理性。

       數(shù)據(jù)表明，59.4%的受訪者認(rèn)為孩子參加了過多興趣班、輔導(dǎo)班。其他方面還有：昂貴的夏令營、冬令營55.8%，為讀好學(xué)校而交巨額“借讀費”50.8%，請一對一家教39.2%，給孩子購買高端學(xué)習(xí)用具33.3%，送孩子手機(jī)、相機(jī)、筆記本電腦等電子產(chǎn)品33.0%，送孩子出國游學(xué)、留學(xué)30.8%，無條件滿足孩子的愿望24.9%，給孩子購買各類書籍、輔導(dǎo)資料21.2%和購買在線課程13.9%等。

       本次調(diào)查中，65.2%的受訪者認(rèn)為教育消費更多是父母一廂情愿。17.8%的受訪者認(rèn)為是孩子主動要求，17.0%的受訪者表示不好說。59.9%受訪者認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、商家等的宣傳強(qiáng)化了社會焦慮情緒。對于導(dǎo)致教育消費不理性的原因，59.9%的受訪者認(rèn)為是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、商家等的宣傳強(qiáng)化了社會上的焦慮情緒；57.0%的受訪者認(rèn)為激烈的社會競爭讓人不得不在子女教育上投入更多；52.1%的受訪者認(rèn)為教育部門和學(xué)校無法引導(dǎo)家長理性對待教育；51.0%的受訪者認(rèn)為這源于父母對子女教育的焦慮情緒；32.5%的受訪者認(rèn)為是成年人之間的攀比心理；29.2%的受訪者覺得是父母對孩子的溺愛。

      廣州市場調(diào)研公司表示媒體報道和社會輿論也會對家長的教育消費觀念產(chǎn)生影響。我們對于‘高考狀元’‘分?jǐn)?shù)決定命運’等話題的宣傳，對于一些‘出人頭地’故事的格外關(guān)注，會使社會心理層面形成一種追捧標(biāo)桿而忽略平凡的心態(tài)，也使得家長們的教育消費變得不夠理性。

       在進(jìn)行教育消費時，70.1%的受訪者會考慮是否對孩子未來發(fā)展有利，孩子是否感興趣58.4%、自身經(jīng)濟(jì)實力53.1%、身邊其他父母的選擇32.3%和性價比23.5%也是考慮因素。62.8%受訪者心中成功的教育應(yīng)該是寓教于樂、在玩中學(xué)，51.3%的受訪者認(rèn)為讓孩子和優(yōu)秀的同齡人在一起很重要；47.3%的受訪者看重父母的言傳身教；45.0%的受訪者覺得應(yīng)在旅行和閱讀中開闊眼界。而62.4%的受訪者不認(rèn)同花錢越多教育質(zhì)量越好，31.3%的受訪者對此比較認(rèn)同，6.3%的受訪者非常認(rèn)同。

       廣州市場調(diào)研公司認(rèn)為家長本身也需要教育和引導(dǎo)。一是要意識到孩子個體的差異性；二是不應(yīng)把自己生活中的缺憾強(qiáng)加到孩子身上，應(yīng)該更多地關(guān)注到孩子的興趣。家長要做的，是在孩子自然成長的過程中，為其提供必要的支持，但絕不是強(qiáng)制和替代。