手機(jī)作為目前最為方便、快捷的通信工具，早已走入了千家萬(wàn)戶，即使在校園里，手機(jī)的普及率也已達(dá)到了相當(dāng)高的水平，據(jù)某中學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，73%的學(xué)生擁有手機(jī)，48%的學(xué)生每天帶手機(jī)上學(xué) ，因此中學(xué)生使用手機(jī)的問(wèn)題應(yīng)該引起我們高度關(guān)注。

　　中學(xué)生使用手機(jī)無(wú)非有一下兩種用途：一是聯(lián)絡(luò)聊天、二是娛樂(lè)玩耍。

　　首先來(lái)說(shuō)聯(lián)絡(luò)聊天，使用手機(jī)可以隨時(shí)和父母聯(lián)系，這的確大大方便了我們的生活，許多家長(zhǎng)也因?yàn)檫@個(gè)原因，給孩子購(gòu)買了手機(jī)。但實(shí)際情況是怎樣的呢?根據(jù)調(diào)查，學(xué)生用手機(jī)絕大部分時(shí)候都是為了娛樂(lè)玩耍：很多同學(xué)都對(duì)短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來(lái)發(fā)去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息;有些同學(xué)把手機(jī)帶入了課堂，把手機(jī)調(diào)到振動(dòng)狀態(tài)，在桌子下面偷偷地玩;有的同學(xué)在宿舍熄燈后用手機(jī)發(fā)短消息、打電話，影響別人休息的同時(shí)，自己也不能得到很好的休息。

　　其次再來(lái)說(shuō)說(shuō)娛樂(lè)玩耍方面。現(xiàn)在的手機(jī)功能越來(lái)越強(qiáng)大，在某種程度上完全具備了MP3、數(shù)碼相機(jī)甚至是掌上電腦的所有功能，許多同學(xué)購(gòu)買手機(jī)的目的不是為了聯(lián)絡(luò)方便，而是為了上網(wǎng)、聊天、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲。作為十七、八歲的中學(xué)生，自制力還很薄弱，在枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活和形形色色的網(wǎng)絡(luò)生活中很容易迷失自己，失

　　去學(xué)習(xí)的方向和奮斗的目標(biāo)。

　　另外，手機(jī)輻射對(duì)人體也有不小的傷害，青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段，如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體造成傷害，豈不追悔莫及。而且，有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機(jī)短消息來(lái)做弊，每學(xué)期的期中、期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類的作弊事件。更不要提僥興漏網(wǎng)的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說(shuō)平時(shí)的那些“小考”了。利用手機(jī)作弊，更令人防不甚防，嚴(yán)重地破壞了考場(chǎng)的紀(jì)律。

　　作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)手機(jī)問(wèn)題，以健康的心態(tài)對(duì)待手機(jī)。在使用手機(jī)時(shí)應(yīng)當(dāng)提高自覺(jué)性，加強(qiáng)自我約束，嚴(yán)格按照規(guī)定使用。

　　　手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，是新事物，也是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人民根本利益的。本身并無(wú)利弊對(duì)錯(cuò)。但進(jìn)入校園后卻出現(xiàn)了重大的負(fù)面影響。為此，國(guó)外的一些做法有:芬蘭禁止向青少年推銷手機(jī)，美國(guó)為校園手機(jī)立法,完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)，德國(guó)禁止手機(jī)在學(xué)校使用等等。

　　通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為中學(xué)生使用手機(jī)既有利與有弊，手機(jī)本身并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，最重要的是我們?cè)趺磥?lái)使用手機(jī)，在哪些地方，在哪些時(shí)候使用。我們也堅(jiān)決反對(duì)同學(xué)得上用手機(jī)上課發(fā)短消息，考試進(jìn)行作弊等不良的為，同時(shí)，我們也肯定手機(jī)確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了快捷和方便。