孩子都是家里的希望生怕輸在起跑線上，家長讓孩子利用假期上各種輔導班、培訓班，自由對現在的孩子來說就是一種奢望。廣州市場調查公司據調查問卷網對1500人進行的一項調查顯示，55.7％的受訪者感到身邊小學生放學后自由玩耍的越來越少了，66.8％的受訪者認為這是年級升高、課業繁重導致。69.0％的受訪者擔心，缺少同齡間溝通，孩子的世界會越來越自我。
社會的進步與發展，也出現了孩子放學不出去玩的問題，調查顯示，55.7％的受訪者表示身邊小學生放學后出來玩耍的少了，29.0％的受訪者認為沒什么變化，10.6％的受訪者則表示更多了。對于孩子放學后玩耍的時間，僅7.7％的受訪者表示有2個小時以上，37.7％的受訪者表示在1～2小時，33.1％的受訪者直言不到1小時，更有16.5％受訪者表示完全沒時間。
那孩子放學后都去哪了？72.4％的受訪者表示是回家寫作業。其他還包括：上課外興趣班（64.3％）、上課程補習班（58.9％）、出去玩（16.1％）等。為何放學后出來玩的小學生越來越少？66.8％的受訪者認為是年級升高課業繁重，57.1％的受訪者認為是升學壓力大導致。其他原因還有：家長擔憂孩子學習（45.2％），都是單元樓鄰里不相識（43.0％），孩子如今也要獨自空間（26.6％）等。對于小學生放學后的“宅”，69.0％的受訪者擔憂孩子的世界會愈來愈自我，65.3％的受訪者擔心對孩子社交能力產生負面影響。此外，有32.6％的受訪者認為更有助于孩子專心學習，26.3％的受訪者認為孩子安全問題更有保障，3.0％的受訪者覺得沒什么影響。
廣州市場調查公司認為現在這種現象特別不好。孩子們總是自己玩電子產品，性格會變得孤僻，不關心別人，以后很難真正融入集體生活。家長不能老顧著自己忙，忽略了跟孩子在一起的時間。既然孩子沒有一起玩的伙伴，家長就要扮演伙伴的角色，和孩子多互動。希望在孩子們學習和成長的過程中，多給他們一些空間和自由。
